Auf unserer Rückreise aus dem Urlaub haben wir einige Zeit am Flughafen in Nizza verbracht. Weil den Kronprinzen und mich immer der Hunger auf etwas Deftiges treibt, suchten wir vor dem Abflug ein Imbiss-Lokal auf. Dort war es sehr kurzweilig. Denn man konnte durch die große Glasfront direkt auf die Rollbahn sehen.
Kurz nach uns setzen sich Eltern mit einem etwa zweijährigen Jungen an den Nebentisch. Nett aussehende Menschen, Skandinavier, gut gekleidet, mittlerer bis höherer Bildungsabschluss, tippe ich jetzt mal so. Sie setzen sich also, der Junge zwischen ihnen in einem Hochstuhl. Seine Mama legte ihm ein Brötchen hin, der Vater reichte ihm einen Becher zu trinken. Als nächstes wurde ein iPad vor ihm aufgestellt und ein Zeichentrickfilm gestartet.

Ich weiß nicht. Vielleicht waren es gar nicht seine Eltern, sondern zwei Mitarbeiter einer Studie mit dem Thema „Wie viel Reize kann ein Kleinkind in einer Minute aufnehmen? Feldforschung an internationalen Flughäfen“. Auf jeden Fall wurde der Reizpegel nach Phase 1 noch erhöht und die Frau stellte einen batterie-getriebenen Mini-Ventilator vor den Jungen, der nicht nur auf Knopfdruck ein- und auszuschalten war, sondern auch noch Süßigkeiten in seinem Sockel enthielt.
Hatte ich erwähnt, dass wir alle auf das Rollfeld guckten? Flugzeuge landeten, Gepäckzüge zuckelten vorbei, Frachträume klappten  auf, Männer in Sicherheitswesten winkten, hier Blinklichter, dort Fahnen, Piloten, Stewardessen, Busse … ein reales Wimmelbild. Kostenfrei. Ohne Abo. Einfach unsere Welt, zum Hingucken und Staunen.
Aber der kleine Junge konnte das Treiben nicht sehen, weil ein iPad und Figuren mit melonengrößen Köpfen ihn ganz in ihren Bann gezogen hatten.

Kurz ein paar Sachen dazu:

• Filme stellen Klein-Kinder ruhig, sie fallen in einen Trance-ähnlichen Zustand
• ihre Aufmerksamkeit wird von außen gelenkt
• das für dieses Alter so typische und wichtige Tasten und Begreifen und Sich-selbst-im-Raum-bewegen und Interagieren wird ausgeschaltet
• das experimentelle Neugier-Verhalten wird langfristig gelöscht
• dieser Forscherdrang kann – je nach Einstellung – für Erwachsene anstrengend sein, für die Entwicklung der Kinder ist er essentiell
• Erlebtes wird verarbeitet durch eigenes Tun und Träumen, es kann „sacken“ und die Grundlage bilden für eigene innere Bilder
• in diesem Alter braucht das Gehirn die Botschaften der Hände so dringend wie später nie wieder
• zwischen dem ersten und zweiten Lebensjahr nehmen die sprachlichen Fähigkeiten stark zu und werden trainiert im Austausch mit echten Menschen
• Für die Sprachentwicklung ist es wichtig, mit dem Kind über das zu sprechen, was es gerade sieht: „Guck mal, da werden die Koffer ausgeladen.“ – „Da kommt der Tankwagen.“ – „Kannst du den Mann im Cockpit sehen? Er hat gerade Platz genommen.“ – „Der Flieger dort hinten wartet sicher auf seine Starterlaubnis.“ – „Klettere ruhig mal auf den Stuhl, dann siehst du die Maschine, mit der wir gleich fliegen.“

Vor unserem Abflug hatte ich noch Gelegenheit, drei alleinreisende Mütter mit Kleinkindern zu beobachten (Achtung! Frau Katzenklo is wachting you!) Da wurde mir auch wieder klar, wie anstrengend Reisen mit Babys sind. Vor allem wenn man niemanden hat, dem man das Kind mal eben in die Hand drücken kann, weil Mutter zum Klo muss, den Koffer aufs Band hieven will, den Buggy vor dem Einsteigen zusammenfalten muss, die Durchsagen trotz Baby-Gebrabbel und aktiver Sprachförderung nicht verpassen darf … klar, gibt es da Situationen, wo man selbst den Kleinsten einfach mal sein Smartphone in die Hand drückt, nur damit einen Moment Ruhe ist. Auch klar, dass ein Tablet mit Spielen und Filmen bei den etwas Größeren hilfreich ist, um lange Wartezeit zu überbrücken. Ich würde es aber nicht zum Standard erheben.
Woran haben die Kleinen Spaß, was hilft auf Reisen?

• Vor dem Einstieg ins Flugzeug sie noch möglichst viel krabbeln oder laufen lassen.
• Weil ihnen noch das Verständnis für die Objekt-Permanenz fehlt, lieben kleine Kinder Versteckspiele, also das Kuscheltier verschwinden und hinterm Koffer wieder auftauchen lassen …. total simpel, aber ein großer Spaß. Warum sieht man bloß kaum Menschen, die das mit ihren Kindern tun?
• Sing- und Fingerspiele, ein bisschen „Oldschool“, aber sooooo toll für die Sprache und für die Beziehung!

Steigt das Büblein auf den Baum,

ei, wie hoch, man sieht es kaum!

Hüpft von Ast zu Ästchen,

schlüpft zum Vogelnestchen.

Ui, da lacht es! Bums, da kracht es!

Plumps, da liegt es unten!

(Der hochgestreckte Arm des Erwachsenen ist der Baum, an dem die andere Hand emporklettert. Die einzelnen Finger sind die Äste, bei „Vogelnestchen“ die Finger krümmen und ein Körbchen bilden, bei „Ui, da lacht es!“ in die Hände klatschen, bei „Bums, da kracht es!“ auf die Oberschenkel oder die Tischplatte schlagen.) aus dem Klassiker: Das große Ravensburger Buch der Kinderbeschäftigung. Ravensburg 1991, Seite 37/38!

• weitere, sehr schöne Sing- und Fingerspiele hier
• Tierkartenspiele, gut gefiel mir dieses hier
• sehr lange können sich Babys auch mit einem Schlüsselbund beschäftigen, ich hatte mir damals beim Schlüsseldienst bunte Plastikschlüssel geholt und auf einen Ring gezogen, noch besser ist wohl dieser geeignet (es gibt auch welche, die Geräusche machen und eine Batterie enthalten, aber die sind eher nervig, das normale Rasseln reicht völlig)
• Wimmelbücher zusammen anschauen, gibt es zum Beispiel auch von Pixi in kleinen Formaten
• Und schließlich ist der Flughafen selbst ein großes Wimmelbild, man muss kein großes Programm machen, es reicht auch schon umherzugehen, Rolltreppe zu fahren, zusammen aus dem Fenster zu schauen und darüber zu sprechen, was man sieht

Habt ihr noch nicht-digitale Tipps, wie man Kleinkinder auf Reisen bei Laune hält? Vielleicht können wir möglichst viel zusammentragen.
Immer fröhlich das Neugierverhalten von Kleinkindern genießen, statt es medial zu betäuben.
Eure Uta
PS: Christina von „Mama chillt“ hat einen interessanten Beitrag darüber geschrieben, wie sie bei ihrem kleinen Sohn mit Homöopathie (der sie eher skeptisch gegenüberstand) wahrscheinlich eine Ohr-Operation wird vermeiden können: „Die Sache mit den Globuli“.